Ilustrasi - Anak putus sekolah
Penulis: Dava Aliv Maulana - Pendidikan Bahasa Inggris
Cirebon Zone - Pendidikan merupakan hak dasar setiap anak yang seharusnya dapat diperoleh tanpa memandang keadaan ekonomi, tempat tinggal, maupun latar belakang keluarganya. Namun, kenyataannya masih banyak anak di Indonesia yang tidak dapat melanjutkan pendidikan karena berbagai hambatan. Masalah putus sekolah tidak hanya disebabkan oleh kurangnya motivasi anak, tetapi juga berkaitan dengan kemiskinan, pola pikir keluarga, ketimpangan akses pendidikan, dan lingkungan sosial
Menurut saya, putus sekolah bukan semata-mata kegagalan seorang anak dalam mempertahankan pendidikannya, melainkan persoalan sosial yang membutuhkan perhatian bersama. Oleh karena itu, setiap pihak perlu memahami penyebabnya agar anak-anak Indonesia tetap memiliki kesempatan untuk memperoleh pendidikan yang layak.
Salah satu penyebab utama anak putus sekolah adalah kondisi ekonomi keluarga. Keluarga dengan penghasilan rendah sering kali harus mengutamakan kebutuhan sehari-hari dibandingkan kebutuhan pendidikan. Meskipun pemerintah telah menyediakan berbagai program bantuan pendidikan, masih terdapat pengeluaran lain seperti transportasi, seragam, perlengkapan sekolah, dan kebutuhan belajar.
Dalam keadaan tertentu, anak bahkan harus membantu orang tua bekerja untuk memenuhi kebutuhan keluarga. Penelitian (Larasati, 2019) menunjukkan bahwa kondisi ekonomi menjadi salah satu faktor yang menyebabkan anak putus sekolah di Desa Rumpin, Bogor. Hal ini membuktikan bahwa keterbatasan ekonomi dapat menghambat keberlanjutan pendidikan meskipun anak sebenarnya memiliki keinginan untuk tetap belajar.
Permasalahan tersebut juga diperkuat oleh penelitian (Muttaqin, Wittek, Heyse, & Duijn, n.d.) yang membahas faktor-faktor penyebab anak di Indonesia tidak bersekolah. Hasil penelitian menunjukkan bahwa tingkat kemiskinan wilayah dan kondisi ekonomi rumah tangga berkaitan dengan kemungkinan anak berada di luar sekolah. Latar belakang pendidikan kepala keluarga dan pengeluaran untuk pendidikan juga berpengaruh terhadap kesempatan anak memperoleh pendidikan.
Temuan ini menunjukkan bahwa putus sekolah tidak dapat dipisahkan dari keadaan ekonomi keluarga dan lingkungan tempat tinggal. Oleh sebab itu, bantuan pendidikan perlu memperhatikan kebutuhan nyata keluarga, bukan hanya biaya sekolah.
Selain ekonomi, pola pikir dan tingkat kesadaran orang tua juga memiliki pengaruh terhadap pendidikan anak. Sebagian orang tua yang memiliki pengalaman pendidikan terbatas mungkin belum sepenuhnya memahami manfaat pendidikan dalam jangka panjang. Dalam kondisi tertentu, orang tua lebih memilih anak membantu pekerjaan rumah tangga atau bekerja dibandingkan melanjutkan sekolah.
Penelitian (Nim, 2015) menemukan bahwa faktor ekonomi, rendahnya minat anak, kurangnya perhatian orang tua, pergaulan bebas, dan pandangan masyarakat terhadap pendidikan menjadi penyebab anak putus sekolah. Dengan demikian, keluarga perlu memahami bahwa pendidikan bukan hanya untuk mendapatkan ijazah, tetapi juga untuk membangun pengetahuan, keterampilan, dan kesempatan hidup yang lebih baik.
Anggapan bahwa kesuksesan tidak harus diperoleh melalui pendidikan tinggi juga perlu diperhatikan. Memang benar bahwa seseorang dapat berhasil tanpa harus menyelesaikan pendidikan sampai perguruan tinggi. Ada orang yang sukses melalui usaha, keterampilan, pengalaman, maupun kemampuan berwirausaha. Namun, pandangan tersebut tidak seharusnya dijadikan alasan untuk membenarkan anak berhenti sekolah sebelum menyelesaikan pendidikan dasar atau menengah.
Pendidikan memang tidak menjamin seseorang menjadi kaya, tetapi pendidikan dapat memberikan bekal pengetahuan dan memperluas pilihan masa depan. Oleh karena itu, keberhasilan seseorang tanpa gelar sarjana bukan berarti pendidikan tidak penting. Setiap anak tetap berhak mendapatkan kesempatan menyelesaikan pendidikan sesuai kemampuannya.
Di samping keluarga, kesadaran pribadi anak juga menjadi bagian penting dalam mempertahankan pendidikan. Anak perlu memahami bahwa sekolah merupakan tempat untuk mengembangkan kemampuan berpikir, keterampilan, kedisiplinan, dan tanggung jawab. Kesadaran tersebut dapat mendorong anak untuk tetap berusaha meskipun menghadapi kesulitan belajar.
Akan tetapi, anak tidak dapat dibebankan seluruh tanggung jawab atas keberlanjutan pendidikannya. Mereka masih membutuhkan perhatian, arahan, dan dukungan dari orang tua maupun guru. (Sinaga, Sipayung, Herman, Maria, & Ngongo, 2025) menemukan bahwa rendahnya dukungan keluarga terhadap pendidikan, faktor ekonomi, dan lingkungan sosial termasuk faktor eksternal yang menyebabkan anak putus sekolah. Oleh sebab itu, kesadaran pribadi harus berjalan bersama dukungan keluarga.
Faktor berikutnya adalah ketimpangan akses pendidikan. Tidak semua anak memiliki kesempatan yang sama untuk mencapai sekolah. Anak yang tinggal di daerah terpencil terkadang harus menempuh perjalanan jauh dengan kondisi jalan dan transportasi yang terbatas. Keadaan tersebut dapat membuat anak merasa kesulitan untuk berangkat sekolah setiap hari.
(Larasati, 2019) juga menjelaskan bahwa jarak rumah ke sekolah serta akses transportasi yang kurang memadai menjadi faktor penyebab putus sekolah. Hal ini menunjukkan bahwa kemauan belajar saja tidak cukup apabila fasilitas pendidikan sulit dijangkau. Pemerintah perlu memperhatikan pemerataan pembangunan sekolah, penyediaan transportasi, fasilitas belajar, dan tenaga pendidik agar anak di berbagai wilayah memperoleh kesempatan pendidikan yang setara.
Lingkungan sosial juga dapat memengaruhi keputusan anak untuk melanjutkan sekolah. Anak yang berada di lingkungan kurang mendukung pendidikan dapat kehilangan motivasi dan menganggap sekolah bukan hal yang penting. Sebaliknya, lingkungan yang positif dapat memberikan dorongan melalui teman sebaya, masyarakat, dan kegiatan belajar bersama.
(Fatimah, Genjik, Ekonomi, & Tanjungpura, 2023) menjelaskan bahwa faktor sosial dan personal, seperti lingkungan keluarga yang tidak mendukung, tekanan sosial di sekolah, kurangnya motivasi, masalah kesehatan, serta rendahnya minat belajar dapat menyebabkan anak putus sekolah. Karena itu, anak yang mengalami kesulitan tidak seharusnya langsung dianggap malas. Keluarga, sekolah, dan masyarakat perlu mencari tahu masalah yang mereka hadapi sebelum memberikan penilaian.
Dampak putus sekolah tidak hanya dirasakan oleh anak, tetapi juga dapat memengaruhi masyarakat. Anak yang tidak menyelesaikan pendidikan berisiko memiliki keterbatasan pengetahuan dan keterampilan ketika memasuki dunia kerja. Keadaan tersebut dapat mempersempit kesempatan memperoleh pekerjaan yang layak dan meningkatkan pendapatan.
Meskipun seseorang masih dapat mengembangkan keterampilan melalui pengalaman atau pendidikan nonformal, kesempatan tersebut tidak selalu mudah diperoleh. Dalam jangka panjang, tingginya angka putus sekolah juga dapat menghambat peningkatan kualitas sumber daya manusia. Oleh karena itu, mempertahankan anak agar tetap memperoleh pendidikan merupakan salah satu langkah penting dalam mendukung pembangunan masyarakat dan masa depan Indonesia.
Untuk mengatasi permasalahan tersebut, diperlukan kerja sama antara pemerintah, sekolah, keluarga, dan masyarakat. Pemerintah perlu memperkuat bantuan pendidikan serta memperhatikan anak-anak dari keluarga kurang mampu dan wilayah terpencil. Sekolah juga perlu melakukan pemantauan terhadap kehadiran dan perkembangan siswa, memberikan konseling, serta berkomunikasi dengan orang tua ketika terdapat siswa yang mulai mengalami kesulitan.
Keluarga harus memberikan perhatian dan dorongan agar anak tetap memiliki semangat belajar. Sementara itu, masyarakat dapat membantu melalui kegiatan pendampingan belajar, informasi beasiswa, dan dukungan sosial. Anak yang sudah terlanjur putus sekolah juga perlu memperoleh kesempatan kembali belajar melalui pendidikan kesetaraan atau program sekolah paket.
Pada akhirnya, putus sekolah bukan sekadar persoalan kurangnya kemauan seorang anak untuk belajar. Kemiskinan, pola pikir keluarga, rendahnya kesadaran pendidikan, ketimpangan akses, dan lingkungan sosial merupakan faktor yang saling berkaitan. Menurut saya, setiap anak berhak mendapatkan kesempatan untuk menyelesaikan pendidikannya tanpa harus terhambat oleh keadaan yang sebenarnya dapat diatasi bersama.
Kesadaran pribadi memang penting, tetapi dukungan keluarga, sekolah, pemerintah, dan masyarakat tetap diperlukan. Oleh karena itu, pendidikan harus menjadi tanggung jawab bersama. Anak yang putus sekolah tidak seharusnya langsung disalahkan, melainkan perlu dibantu dengan mencari solusi atas hambatan yang mereka alami. Pendidikan yang adil adalah pendidikan yang dapat dijangkau dan dinikmati oleh seluruh anak Indonesia.(*)
Daftar Pustaka
- Fatimah, N., Genjik, B., Ekonomi, P., & Tanjungpura, U. (2023). Volume 12 Nomor 9 Tahun 2023 Halaman 2451-2458 ANALISIS FAKTOR-FAKTOR PENYEBAB ANAK PUTUS SEKOLAH, 12(20), 2451–2458. https://doi.org/10.26418/jppk.v12i9.69601
- Larasati, A. W. (2019). Penanggulangan putus sekolah dengan pelibatan orang tua, 13(2), 68–78. https://doi.org/10.32832/jpls.v13i2.2651
- Muttaqin, T., Wittek, R., Heyse, L., & Duijn, M. Van. (n.d.). Why Do Children Stay Out Of School In Indonesia ?, 1(2), 93–108.
- Nim, E. (2015). MASALAH ANAK PUTUS SEKOLAH DALAM PROGRAM PENDIDIKAN GRATIS DI DESA RANTAU PANJANG Oleh : RANTAU PANJANG VILLAGE KAYONG UTARA REGENCY By :, 4.
- Sinaga, Y. K., Sipayung, R. W., Herman, H., Maria, A., & Ngongo, M. (2025). Enhancing English Vocabulary Through Mobile Legends : Insights from EFL Students, 7(1), 192–205.